《比较数的大小》教学设计

作者：吴宗金

来源：小学教学设计, 2018, (08): 46.

<正>【教学内容】苏教版一年级下册第3132页相关内容。【教学过程】一、复习旧知,引入新课1.出示森林运动会情境图。兔子和猴子的个数同样多4=4松鼠比小熊的个数多5>3小熊比松鼠的个数少3<5说明:对于比较数的大小,我们用"="">"或"<"来表示两数关系。2.在○里填上"="、">"或