当前教育背景下,教学反思在教育界人人皆知,然而偏远的藏区,因地理条件的限制及人为因素影响,一些老师对教学反思持怀疑态度,本文针对藏区老师不思进取,得过且过的工作现状,分析藏区教师从自身到学生,从理论到方法去认真思考和重视教学反思。通过各方面的反思,逐步改变自己的教学方法,实现从一个小老师发展到当地教育界的学科带头人。
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