高中数学教学中数学建模素养的培养研究

作者：顾志国

来源：试题与研究, 2023, (27): 77-79.

• 高中数学
• 数学建模素养
• 教学策略

本研究旨在探讨高中数学教学中数学建模素养的培养策略。首先，通过阐述数学建模在现实生活中的重要应用，强调高中数学教学中培养学生数学建模素养的重要性。其次，本文从教师和学生两个角度出发，提出了三种数学建模素养的培养策略。在教师方面，我们应该加强教师的数学建模意识，提高其对数学建模的认识和了解，进而在教学中更好地引导学生进行数学建模；同时，教师应该通过多种途径激发学生的数学建模兴趣。在学生方面，我们应该加强数学建模活动的开展，提高学生的沟通交流能力。这既包括课内的数学建模活动，也包括课外的数学建模实践。此外，我们还应该在课前引入数学建模思想，使学生更好地理解数学知识与实际问题之间的联系；在课后创新建模应用方式，帮助学生更好地将所学知识应用于实际问题。本文提出的数学建模素养培养策略旨在帮助学生更好地理解数学知识与实际问题之间的联系，提高学生的数学建模能力和实际问题解决能力，为其未来的学习和工作奠定良好的基础。