课堂互动是师生交流的重要形式,而提问是互动的重要方式之一.通过教师的有效提问,学生能够对课堂内容进行更深层次的探究,从而使整体的教学效率得到提高.但在现阶段的课堂提问中,教师往往由于自身专业素质的限制,提出的问题呈现出表面化、形式化、过于频繁化的特点,使得提问不能发挥其真正的作用.为了使课堂提问能够真正带动课堂的全面发展,本篇文章对小学数学课堂中提问的有效策略进行探究,以供同人借鉴和参考.
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