近年来,江苏某高职院校在管理机制上进行了积极探索,构建了"新教师→双师素质教师→骨干教师→专业带头人→教学名师"的高职院校教师进阶式发展体系,以人事分配制度改革为着力点、以教师能力提升为落脚点,将教师个体发展与学校整体目标有机结合,提高学校的核心竞争力,实现教师和学校的良性互动。