通过变式让数学课堂“活”起来

作者：徐海波

来源：中学教学参考, 2021, (02): 13-14.

• 变式
• 整体
• 分类

立足整体、分类数学思想对基本题进行变式,以增加数学教学的深度,培养学生的逻辑思维能力,从而让数学课堂"活"起来.