游戏后集体分享交流质量提升的思与行

作者：王维芳

来源：当代家庭教育, 2023, (20): 50-52.

• 幼儿游戏
• 分享交流
• 质量提升策略
• 思与行

近年来，随着幼儿课程深化改革，游戏化教学理念在实践教学活动中得以广泛应用。幼儿教师在教学过程中，多采用游戏化教学方式，因此在幼儿完成游戏活动之后，为了帮助幼儿进一步感知游戏趣味与知识，教师应开展相应集体分享交流活动。本文针对游戏后集体分享交流活动展开分析，提出提升分享交流质量的策略。