在新的历史条件下,提升辅导员职业认同感对于落实立德树人根本任务,进一步加强和改进思想政治工作,促进辅导员队伍健康发展具有重要的现实意义。本文通过对高校层面和辅导员个人层面的深入剖析,破解辅导员职业认同感缺失的原因,以职业信念、职业精神、职业技能、职业道德、职业期望为切入点,探索提升辅导员政治认同、思想认同、行为认同、情感认同、身份认同的策略,为辅导员队伍的职业认同研究提供一些思路和参考意见。
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