<正>文章结合罗秋官和郑金洲认为的案例教学法提出案例教学法的含义,从高中人文地理的性质和案例教学法具有的优势两方面分析在高中人文地理应用案例教学法的原因,通过以人教版《农业区位因素》为例分析如何在高中人文地理教学中运用案例教学法,总结案例教学法的优缺点,为地理教师更好地运用案例教学法提出几点建议,以期提高地理教学的质量。
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