初中文言文有效教学的尝试

作者：李吉胜

来源：教育文汇, 2018, (06): 42.

<正>刚进入初中的学生往往怕学文言文,总觉得文言文晦涩难懂,对文言文有厌学之情;另一方面,教师讲授方法也比较单一乏味,无法调动学生的学习兴趣。如何根据学生的心理特点,运用适合于他们的教学方法,调动他们的学习兴趣,以切实提高文言文教学效果,在这些年的教学实践中,我做了一些初步的尝试。故事引入法。七年级的学生年龄小,长于形象思维,听故事是他们喜欢的活动。结合孩子的这种特点,我们可以从讲故事进入到文章的讲解。这