"金课"是能培养学生评判性思维及解决问题能力的高质量课程。目前高职外科护理课程多采用传统课堂教学模式,教与学脱节,学生被动学习,参与课堂活动的积极性不高,容易出现学习倦怠等。依托网络平台的信息化教学可以培养学生知识运用及创新思维能力,是高职护理专业"金课"建设的有效途径。本文以外科护理课程为例,探讨"金课"背景下该课程信息化建设策略及在教学中的应用效果,为深入开展外科护理教学改革提供借鉴。
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