博士医学英语是医学研究生课程的重要组成部分，对培养高层次医学创新人才起着至关重要的作用。本研究将英国师生伙伴合作教学法创新运用于博士医学英语课程，构建了“线上自主思考与线下合作探究”相结合的医学英语翻转课堂教学模式，实现了博士医学英语“以教促学”与合作式学习的构想，对提高医学博士研究生的语言应用能力、学术交流能力、自主学习能力、创新能力以及促进博士医学英语课程生态建设与发展具有一定的现实意义。
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