"学习金字塔"理论提出:教授他人是最高级别的主动学习。暂不论"学习金字塔理论"究竟是谎言还是对于爱德加?戴尔思想的移花接木,从笔者作为一名普通的一线初中数学教师的经验来看,我们不得不承认的是:在当前初中数学学习过程中,"教授他人"不失为一种很好的数学学习方法。本文从"教授他人"的观点来源、现状及原因、必要性三个方面加以探讨,并认为,在同一个班级内部,"教授他人"能够对学生的学习起到事半功倍的作用。
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