本文在深入分析了高等职业院校学生职业能力培养的现状与分析的基础上提出了通过采用工学结合、工学交替的一系列实践教学环节,建立多层次多方位的实践教学体系,从而提高等职业院校化工专业学生职业能力,满足社会的需求。