游戏型数理学具*(PlayFACTO)对学生的数学成绩及数学态度的影响

作者：朴萬九; 文珍姬; 柳点熙

来源：中小学数学(小学版), 2019, (11): 10-16.

<正>概述本研究的目的在于分析游戏型数理学具(本文简称PlayFACTO)教学形式对学生的数学成绩及数学态度带来的影响。此研究以首尔市阳川区小学一年级的50名学生(比较班25名,实验班25名)为对象,进行了10课时的教学活动。实验班用PlayFACTO进行了教学,对比班则采用传统数学教学方式,对教学前、后