<正>应用题是数学问题的主要组成部分,小学高年级有的应用题比较复杂,教师"难教",学生"难学"。有一些应用题,内容比较复杂,解答比较麻烦,且都没有一个特定的方法。在教学应用题时,教师通常要求学生认真审题,弄清条件和问题,必要时借助线段图分析题意。但有些应用题如果按照一般的方法思考,有时难以理清数量之间的种种关系,往往百思不得其解,甚至走到"死胡同",这时要考虑换一个角度去思考,巧妙
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