从旅游的两种方式——跟团游和自助游联想到数学课堂教学中的浅层学和深层学。以一年级"认钟表"的教学为例,通过前测和访谈,把握学生学习的起点和累积的经验;通过有意义和有意思的数学活动设计让学生在亲历、体会、感悟中建构数学知识,概括数学方法;通过课后小调查,引领学生用数学的眼光看生活,用数学的思维去解决生活中的实际问题。
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