我国高校培养工科大学生数量可观，但单一知识型的工科毕业生难以适应新经济发展需要，新工科交叉学科专业建设对于人才培养广度、深度以及融合度的要求已成为迫切焦点问题。本文首先阐释了“新工科”人才和交叉学科概念，在实地调研总结新工科交叉学科专业建设出现的问题基础上，提出了优化新工科交叉学科专业内涵建设策略，还应在培养理念、交叉学科构建、师资层次、实践模式等方面加以完善。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
