系统化教学模式对康复科实习护士教学效果及岗位胜任力的影响

作者：凌秀菊

来源：反射疗法与康复医学, 2022, 3(05): 85-88.

• 康复科
• 实习护士
• 系统化教学模式
• 教学效果
• 岗位胜任力
• 教学满意度

目的 探究系统化教学模式对康复科实习护士教学效果及岗位胜任力的影响。方法 选取2019年6月—2021年7月于我院康复科实习的62名实习护士作为研究对象，将于2019年6月—2020年6月实施传统教学模式期间实习的31名实习护士设为对照组，于2020年7月—2021年7月实施系统化教学模式期间实习的31名实习护士设为观察组。两组实习时间均为12周。比较两组考核成绩、岗位胜任力、教学效果以及教学满意度。结果 观察组考核成绩中理论知识评分（82.33±6.57）分、操作技能评分（87.35±6.24）分和岗位胜任力评分（92.23±5.48）分均高于对照组，教学效果中临床实践能力评分（82.39±3.67）分、独立学习能力评分（85.77±4.06）分、团队协作精神评分（86.68±3.88）分、沟通交流技巧评分（88.63±3.79）分均高于对照组，教学满意度为96.77%，高于对照组的74.19%，组间差异有统计学意义（P<0.05）。结论 系统化教学模式应用于康复科实习护士中，能够有效提高其理论知识、操作技能考核成绩及岗位胜任力，提升教学效果，进而使其获得更高的教学满意度。