教育作为社会发展的重要动力,不仅是经济发展的需要,同时也是全面建成小康社会、建设社会主义现代化国家所必不可少的。在一轮轮的课程改革中,历史学科取得了一些重要成果,也发挥了它应有的作用,但是,课改的成果主要集中在城市地区,在农村地区,课程改革没有完全深入,仍存在不少问题。因此有必要对其进行深入调查,了解现状,发现存在的问题,提出相应的改善措施。
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