阶段性培训模式在急诊科低年资护士呼吸支持仪器培训中的应用效果

作者：苏红侠; 黄文雅; 吴芳芳; 金倩倩; 廖德珺; 高岭燕^*

来源：中国医药导报, 2023, 20(35): 172-180.

DOI：10.20047/j.issn1673-7210.2023.35.38

• 阶段性训练
• 急诊科
• 低年资护士
• 呼吸支持仪器
• 效果评价

目的 评价阶段性培训模式在急诊科低年资护士呼吸支持仪器培训中的应用效果。方法 选取2022年1月至11月温州医科大学附属第二医院急诊科的低年资护士80名为研究对象，按随机数字表法将其分为对照和试验组，各40例。对照组实施传统带教培训，试验组实施阶段性培训模式。比较两组在培训前及培训后4、7个月理论考核成绩、相关理论掌握程度、操作技能与应急能力及自我效能感的差异。结果 整体分析结果显示，两组不同时间点理论考核成绩、相关理论掌握知识、操作技能考核及应急能力考核、自我效能感的时间、组间及交互效应比较，差异均有统计学意义（P<0.05）；组内比较：两组理论考核成绩、相关理论掌握程度、操作技能考核及应急能力考核、自我效能感培训前及培训后4、7个月比较，差异均有统计学意义（P<0.05）；组间比较：试验组培训后4、7个月理论考核成绩、相关理论掌握程度、操作技能考核及应急能力考核、自我效能感均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 阶段性培训模式能够对急诊科低年资护士呼吸支持仪器理论、技能、自信心起到很好的增强效果，通过循序渐进和查缺补漏的培训模式，能够极大满足临床的工作需求，值得推广应用。

• 单位
  温州医科大学附属第二医院