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摘要
幼儿的天性是玩乐、游戏,《3～6岁儿童学习与发展指南》强调,幼儿园教育要将幼儿的学习融合到游戏环节中,积极地开展游戏活动,让幼儿在玩中学,在学习中体验到游戏的愉悦感,提升幼儿在幼儿教育中的积极性和自主性,促使幼儿各方面能力得到发展。民间游戏是广大人民群众在生活中探索出来的游戏,充满着民间的艺术趣味性和娱乐性,具有鲜明的地域特色和传统文化特色。将民间游戏引入幼儿教育,不仅可以增加幼儿游戏活动的内容,丰富幼儿游戏活动课程的资源,还能让幼儿在进行游戏的过程中,更深入地了解家乡的民间艺术、传统文化知识等,扩大幼儿的认知范围,让幼儿能从民间游戏中学习传统文化,从小规范自己的言行举止,传承文化精神。
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