问题串教学：儿童数学问题意识发展的桥梁

作者：吕依凝

来源：课堂内外(高中版), 2023, (15): 12-13.

<正>“每一次问题串教学，既是学生学习的迁移，又是对学习方法的补充和发展，学生也真正从“学知识”向“学方法”转变。”何为“问题串教学”问题串教学，顾名思义，在教学的过程中用一个又一个的问题串联课堂知识。为什么说问题串教学能够发展儿童的问题意识呢？本文所提到的问题串教学，希望可以挖掘问题串教学的不同模式。问题由学生在课前学习单或者预习中产生。让学生的问题意识得以闭环。完整经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程。在问题意识进一步发展的同时，促进儿童综合素养的提升。