本文以《乡下人家》为例，为解决课文与现实生活脱节的问题，在农村开放课堂引入情感教学，深度挖掘课文潜力，充分理解编者意图，以课文为基础，打破传统思路，创设与现实贴合的情境，引导学生去观察、去探索、去思考、去分享，从而锻炼学生听、说、读、写的能力，进而提高学生的品德修养和审美情趣，提升农村义务教育阶段素质教育的成效。
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