独立学院职业生涯规划教育校本化研究——以苏州大学文正学院为例

作者：王淼; 葛军

来源：职业技术教育, 2018, 39(20): 72-75.

• 独立学院
• 职业生涯规划
• 校本化
• 应用型转型

独立学院职业生涯规划教育校本化研究,是推动独立学院认清自身人才培养定位,强化应用型转型意识,实现办学与社会紧密对接的重要举措。针对独立学院职业生涯规划教育目前存在的观念、模式、资源配置、体验环境等问题,需要在遵循对象化、地方性、实践性、主导性和专业性原则基础上,加强各自学生群体研究,推进协同创新,构建具有针对性的课程体系和多维一体的成长体验平台,不断探索独立学院职业生涯规划教育校本化的新路径。

• 单位
  苏州大学; 苏州大学文正学院