“乐学”在成人第二语言习得中的研究与运用

作者：张悦

来源：晋中学院学报, 2014, 31(05): 87-90.

• 第二语言习得
• 成人
• 乐学

成人第二语言习得是一个复杂而又困难的过程。在二语习得过程中,成人具有高度的自主性和独立性。因此,成人学习者主观上的积极配合就成为成人第二语言习得成效取得的关键。对于第二语言教师来说,培养成人积极学习情绪,构建"乐学"模式显得尤为重要。

• 单位
  晋中学院