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摘要
创业中的隐性知识是高校创业教育内容中的重要组成部分,有效传播这些隐性知识是实现创业教育教学目标的重要保证。隐性知识传授的主要方式是实践教学而不是理论教学,因此创业教育实践教学必须遵循隐性知识传播的基本规律。基于隐性知识传播的SECI模型,可以建立高校创业教育四阶段实践教学模式:"群体化"阶段——基于知识地图的创业环境接触、"外显化"阶段——由学生产生教学案例,"联结化"阶段——基于兴趣小组的案例讨论和"内隐化"阶段——基于问题解决的创业实践。通过四个阶段实践教学的有机结合,可以有效提升创业隐性知识的教学效果。
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