新课程改革不仅仅对课堂教学提出了更高的要求,同时也对教师自身的综合素质提出了更高的要求。面对这一改变,如何促进教师队伍的专业化成长,不断提升教师的综合素养,使其更好地服务于课堂教学已经成为教育界内关注的重点。基于此,本文以教师的专业成长作为研究中心,对新课程改革背景下教师专业成长面临的困境进行了简单的分析,并在此基础上提出了互联网背景下教师专业成长的发展路径。
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