基于人文素质与创新能力培养的高校生物课堂教学方法实践与创新

作者：闫荣玲; 李常健; 何福林; 刘芳; 廖阳^*

来源：山东化工, 2019, 48(19): 205-207.

DOI：10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.19.082

• 本科教育质量
• 课堂教学效果
• 人文素质渗透
• 创新能力培养
• 生物专业

课堂教学效果的好坏决定着学生专业知识的厚度、宽度及专业修养、求知精神、创新意识。通过创新课堂教学方法。提高学生课堂参与度,使学生成为课堂主体,并有意识地把学生人文素质与创新能力的培养渗透进课堂是实现教学效果飞跃的有效途径。本文阐述了我们团队在地方性高校生物专业课堂教学的一些创新做法、应用实例与实践体会供同行交流。

• 单位
  湖南科技学院; 生物工程学院