分析外科护理学教学中改良情景模拟教学法的应用

作者：苏小明

来源：现代职业教育, 2020, (02): 158-159.

• 外科护理学
• 改良情景模拟教学
• 应用效果

目的:探讨在外科护理学教学中应用改良情景模拟教学法的教学效果。方法:于2018年选取本校中职护理专业学生为研究对象,学生共108人,依据原有班级分组,分为常规组(1班55人,采取常规外科护理教学方法)、研究组(2班53人,采取改良情景模拟教学方法),当完成教学后,以问卷形式调查学生学习满意度,并以考试形式对比两组学生学习效果。结果:研究组学生教学方法满意度98.11%明显高于常规组87.27%,研究组学生在操作情况、团队协作、应急能力这三方面均高于常规组(P<0.05),护理记录两组学生并无明显差异(P>0.05),总成绩研究组学生显著高于常规组(P<0.05)。结论:外科护理学教学中应用改良情境模拟教学法其教学效果更好,建议推广。

• 单位
  九江市卫生学校