中学生物课堂任务驱动教学模式实践研究

作者：李建军

来源：智力, 2022, (26): 92-95.

• 生物课堂
• 任务驱动
• 教学模式

在我国的教育中，生物学课程是学生接触生物知识，系统学习生物知识的主要途径。当下，生物新课程改革不断推进，生物课堂教学也必须有更高的要求。作为生物教师，应该与时俱进，加强学习和实践相符合的新课改精神的教学方法，创新使用科学的教学模式，进而提高生物课堂教学效率。在此背景下，笔者在生物教学过程中引入任务驱动型教学法，经过两年的实践，取得了较好的教学效果。本文主要针对生物课堂任务驱动教学模式的理论基础、应用原则、实践探索等展开了分析，希望能更好地运用任务驱动型教学法，提高学生学习生物学的能力水平，从而提高课堂效率。