口语交际能力与口才表达能力是定义人才的重要因素之一。小学阶段是培养学生口语交际能力与语言表达能力的黄金时期,教师在日常教学过程中,应提高对口语交际教学的重视度,根据小学生的心理特点、发展规律,采取多样化、多元化的教学方式,创新教学理念,以学生作为教学的主体地位,培养学生学习主人翁意识。鉴于此,本文主要围绕小学低年级学生口语交际能力的培养方法进行了深入的分析与探究。
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