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摘要
目的提高骨科实习护生临床教学效果。方法将骨科实习的58名本科护生按实习时间分为对照组30人、观察组28人;对照组按常规实行临床带教;观察组依据奥马哈系统按患者表现、护理问题及干预措施3个层面制作教学转盘,用于临床教学中;骨科实习结束评价教学效果。结果观察组骨科护理知识及案例分析得分显著高于对照组(均P<0.01);观察组奥马哈系统4个领域护理问题评估考核均达标。结论应用奥马哈系统转盘有利于提高骨科临床护理教学效果。
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目的提高骨科实习护生临床教学效果。方法将骨科实习的58名本科护生按实习时间分为对照组30人、观察组28人;对照组按常规实行临床带教;观察组依据奥马哈系统按患者表现、护理问题及干预措施3个层面制作教学转盘,用于临床教学中;骨科实习结束评价教学效果。结果观察组骨科护理知识及案例分析得分显著高于对照组(均P<0.01);观察组奥马哈系统4个领域护理问题评估考核均达标。结论应用奥马哈系统转盘有利于提高骨科临床护理教学效果。
