随着教学改革的深入，为了从根本上解决在教学中“学”的层面上，学生学习积极性、主动性欠缺与不足的问题，液压与气压传动课程将思政理论与专业课程教学内容高度融合，将课程思政教育渗透到教学中，使学习的“内因”主导“外因”，弥补课程教学体系建设的不足，以教学践行思政，达到“教学与思政”的辩证统一，实现教学过程中“教与学”的有机结合。
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