初中生正处于心智发育尚未成熟、情绪状态相对不稳定的青春期阶段，为促进学生的健康成长，就需要通过道德与法治教学引导学生树立正确的价值观念，提升学生的道德修养与法治意识，规范学生的思想行为。随着现代教育体制改革的持续推进以及立德树人教学目标的全面普及，德育教育的重要性越发凸显，如何在道德与法治教学中提升学生的自主学习能力也成为当下亟待解决的教育问题。
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