物理是初中阶段的重难点学科，而概念作为物理学科的基础知识，其重要性不言而喻。但是初中物理概念较为抽象，对于初次接触物理知识的初中学生而言，无疑面临着较大的学习挑战，可能会产生诸多认知障碍。基于此，本文结合初中物理概念教学的特点，分析学生所面临的认知障碍，并提出针对性的解决途径，以期提升学生的认知能力与学习能力，提升物理教学效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
