浅析历史教学中的常识教育——以古代神兽獬豸和龙九子为例

作者：赵江民

来源：中学历史教学参考, 2017, (20): 53.

• 常识教育

<正>"獬豸(xiè zhì)",直接表述而不带其他修饰会感觉到些许的突兀,甚至有些人连读音还搞不清楚。"獬豸",究竟是何方神圣?历史教学和"獬豸"又有哪些关系?本文将通过对獬豸的介绍,从而引出龙九子等神兽,将神兽作为历史教学中需要讲授的常识,旨在说明常识在历史教学中的价值以及对培养学生历史思维的意义。在岳麓版必修Ⅰ,第一单元第三课"古代政治制度的成熟"这一课中,第12页右上角出现一幅图片,即"獬豸"。书中提到:"獬豸,古代

• 单位
  陕西师范大学