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摘要
随着我国职业教育产教融合的推进，产业学校应运而生，成为我国职业教育产教融合的新形态。产业学校作为典型的企业产教融合的教育机构，是学校与企业互相联系和嵌入的利益共同体。无论是在治理理念、组织结构还是运行机制上，都是对一般松散的校企合作模式的实质性突破，可以促进或解决企业人员投资积极性不足的状况，但校企合作易产生稳定性较差、教学质量不理想以及无法推动企业产教融合等深层次问题，本文基于“双高”建设背景，对产业学院的人才培养模式进行了深入研究，认为只有夯实“卓越”的根基，并且强化工学结合、顶岗实习人才培养模式，建立高水平教师队伍分类管理培育机制和完善产业学院与合作企业之间的沟通机制，才能为产业学院人才培养的顺利发展打下良好基础。
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单位山东劳动职业技术学院
