许钦文所著《语文课中鲁迅作品的教学》一书是1949年后现代文学研究与语文教育交叉领域最为重要的成果之一。许钦文将爱国主义、社会主义、知识分子自我批判等意识形态内涵融入传统的"知人论世"的文本解读方式中,在很大程度上缓解了政治对文学的挤压,以及"红领巾教学法"对课堂教学的分割,为鲁迅作品的研究和教学保留了诸多积极且合理的因素,成为新时期鲁迅研究再出发的重要资源之一。
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