浅谈利用性状分离比判断基因位置

作者：周昌莲

来源：中学生物教学, 2021, (24): 78-79.

<正>高考试题通常会通过考查学生能否分析或设计实验判断基因所处染色体的类型,综合检测学生科学思维和科学探究等核心素养。在实际教学中,笔者列表比较常染色体基因和X染色体基因各种杂交组合的遗传结果,并结合常考性状分离比训练学生,喜获良好教学效果,现与同行讨论。