循证教学,实现有效的语文教学

作者：代保明

来源：内蒙古教育, 2021, (07): 40-48.

<正>循证教学法,最早由美国人杰夫·佩第提出。它是一种遵循证据的教学法,以满足学生的学习愿望为教学的出发点和归宿。它慎重、准确和明智地应用当前所能获得的最好教学成果,并结合教师个人专业技能和经验,考虑到学生的独特个性和实际情况,将三者结合起来作为证据,对教师自己的教学策略和教学情境进行检视并优化。