应用型院校“工作室制”教学模式研究——以数字媒体技术为例

作者：倪丹; 王硕; 韩明阳

来源：福建茶叶, 2019, 41(09): 136-137.

• 应用型
• 工作室制
• 教学模式

为探索培养适合学校发展定位的应用型人才及其人才培养模式,本文以数字媒体技术专业为例,结合工作室制教学模式的特点,展示了"工作室"教学模式在本专业实践教学中的成功运用。实践表明,工作室制的人才培养教学模式能够有效地提高人才培养质量和提升学校社会声誉。

• 单位
  吉林工程技术师范学院