基于PISA数学测评20年国内145篇学术论文的可视化图谱分析,发现我国PISA数学测评研究没有较大影响的核心作者,研究者间的合作也不十分密切;研究热点集中在数学素养、数学测试以及数学教育等方面。推进我国PISA数学测评的进一步深入研究,一要研究队伍扩大化,二要研究主体合作化,三要研究方法科学化,四要研究视野国际化。
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