基于课堂观察的高中地理教学过程认知

作者：丁华娟

来源：科普童话, 2020, (01): 44.

<正>近年来,我国教育事业不断发展,且教学内容和模式都有着较大改革。针对高中地理教学而言,有很多教师采用了"课堂观察"法,其能够提升教师教学质量,帮助教师建立更为优质化的教学环境。本文针对高中地理课堂教学过程认知分析,结合相关课程教学过程分析,希望能够为相关教师提供参考借鉴。