高职教师专业发展视域中的“校本培训”再思考

作者：阮彩霞

来源：教育与职业, 2008, (32): 49-50.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2008.32.056

• 高职教师
• 专业发展
• 校本培训
• 模式

基于高职教师专业发展的校本培训理论及实践研究,是提高教师专业水平和学校办学质量的有效途径。文章首先厘析了高职教育校本培训的内涵,其次梳理了高职校本培训的有效方式,最后探索了高职校本培训管理创新的路径。

• 单位
  广州铁路职业技术学院