艺术类高职院校学生文化课基础差,与其他院校学生学习思政课相比,兴趣点更低。用艺术渗透思政,用艺术表达的形式融入思政课程的教学中,更易于贴近学生专业、贴近学生思想,吸引学生,提高学习积极性,从而达到良好的教学效果。
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