新课改实施以来,高中数学学科获得了蓬勃的发展,但是在这一过程中,其同样也存在着这样那样突出的问题,使得其教学效益大打折扣,影响了学生数学素养的提升与发展。基于此,本文主要探讨了信息技术手段、分层教学理念在高中数学教学中的恰当运用,旨在改善"教学手段较为落后,不新颖""教学方式统一,未能做到有效区分"的突出问题,极大地提升高中数学学科的教学效益及其质量。
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