聚焦“组、校、片、区”联合教研视角下的体育教师专业发展——以江苏省铜山区体育教师“三能”基本功竞赛为例

作者：李亚

来源：体育教学, 2022, 42(01): 43-44.

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体育教师作为体育与健康课堂的主导者,其本身的技能、体能和教能能否经得住"评、测、比"决定了学校体育工作是否有深度和宽度。铜山区将体育教师"三能"基本功通过"练、赛、评"一体化的方式进行加强,达到了预期的引领和辐射作用。