基于学习型组织视角的乡村特岗教师专业发展新路径

作者：李佳佳

来源：焦作师范高等专科学校学报, 2020, 36(04): 55-57.

• 特岗教师
• 专业发展
• 学习型组织理论

基于学习型组织视角,从终身教育理念出发,提出乡村特岗教师专业发展应当从完善心智,实现自我超越;建立共同目标,加强团队学习;开展系统思考,维护整体效力,优化行政组织环境等方面入手,不断提高特岗教师的专业发展水平。

• 单位
  青海师范大学; 教育学院