聚焦单元学习任务，整体设计学习路径——以《景阳冈》为例

作者：张黎敏

来源：上海课程教学研究, 2020, (04): 72-75.

<正>小学阶段,古典名著阅读单元的教学重在引导学生结合看过的影视片、背景资料等,根据上下文猜测语句意思等方法大致读懂故事的内容,初步感受故事中的人物特点,引导学生走近中国古典名著,初步学习阅读古典名著的方法,产生阅读的兴趣。《景阳冈》是统编版《语文》五年级第二学期第二单元的一篇课文。